{"id":1048,"date":"2018-04-27T08:00:22","date_gmt":"2018-04-27T06:00:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.taos.es\/clientes\/construcia\/?p=1048"},"modified":"2019-12-10T20:43:59","modified_gmt":"2019-12-10T18:43:59","slug":"arquitectura-sostenible-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/construcia-stg.servidortemporal.net\/en\/noticias\/arquitectura-sostenible-educacion\/","title":{"rendered":"Arquitectura sostenible en el sector de la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

La arquitectura sostenible se est\u00e1 abriendo camino en el sector de la educaci\u00f3n.<\/strong> Este es un hecho real que, a la larga, trae beneficios tanto para las administraciones como para las personas que conviven en estos edificios. El desarrollo del alumno es mayor cuando las escuelas son energ\u00e9ticamente eficientes y tienen una distribuci\u00f3n flexible de sus aulas.<\/strong><\/p>\n

Llegados a este punto, \u00bfson los colegios espacios saludables? Parece ser que los padres est\u00e1n m\u00e1s preocupados por la experiencia del profesorado que por un entorno confortable para la ense\u00f1anza de sus hijos. Los datos demuestran que las personas pasamos el 90% de nuestro tiempo en espacios interiores.<\/strong> El caso de nuestros hijos no es diferente, ya que las escuelas representan su segunda casa despu\u00e9s del hogar familiar.<\/p>\n

Por este motivo, una escuela energ\u00e9ticamente eficiente desarrolla el aprendizaje de los alumnos y de las personas que trabajan en este espacio y, de manera indirecta, los padres.<\/strong><\/p>\n

Proyecto piloto de arquitectura sostenible en una escuela de Vitoria<\/h2>\n

El colegio Carmelitas-Sagrado Coraz\u00f3n Ikastetxea destaca como ejemplo de edificio comprometido con el ahorro de energ\u00eda.<\/strong> La rehabilitaci\u00f3n de sus instalaciones se ha realizado bajo los criterios Passivhaus.<\/strong>\u00a0Este es el est\u00e1ndar internacional de eficiencia energ\u00e9tica y arquitectura sostenible.<\/strong><\/p>\n

Las fugas de calor en todo el colegio era el principal problema del edificio. La aplicaci\u00f3n de los criterios Passivhaus se dirigieron en la planta baja del pabell\u00f3n central, en las aulas de Educaci\u00f3n Infantil. El resultado<\/strong> de la evaluaci\u00f3n ha sido positiva: satisfacci\u00f3n de los usuarios, nivel de confort en las aulas elevado y un ahorro estimado de energ\u00eda de un 70%.<\/strong><\/p>\n

El problema se convirti\u00f3 en una oportunidad de mejora, ya que se resolvi\u00f3 la falta de estanqueidad de los edificios. Adem\u00e1s, se dot\u00f3 al edificio de unas condiciones excelentes para el aprendizaje de los ni\u00f1os.<\/p>\n

Extensi\u00f3n de los criterios Passivhaus a todo el colegio<\/h2>\n

El \u00e9xito<\/strong> de la prueba piloto llev\u00f3 a extender el proyecto de arquitectura sostenible a los dem\u00e1s edificios del colegio.<\/strong> En la proyecci\u00f3n de los nuevos espacios se aplic\u00f3, adem\u00e1s, el concepto de la flexibilidad en la distribuci\u00f3n de los espacios.<\/strong> Los estudios en materia de pedagog\u00eda apuntan que la flexibilidad del espacio favorece el desarrollo de metodolog\u00edas m\u00e1s avanzadas.<\/p>\n

Las aulas de Educaci\u00f3n Primaria, situadas en la primera planta, se dise\u00f1aron con el objetivo de poderse comunicar entre si. Se utilizaron tabiques m\u00f3viles para poder unir dos, tres o hasta las seis aulas y transformar todo el espacio en una \u00fanica estancia. Los espacios cambiantes favorecen la mejora de la atenci\u00f3n de la diversidad y el aprendizaje de las competencias porque los alumnos ampl\u00edan horizontes.<\/strong><\/p>\n

La rehabilitaci\u00f3n Passivhaus equivale a plantar 9.000 \u00e1rboles<\/h2>\n

Gracias a la aplicaci\u00f3n de los criterios Passivhaus<\/strong>, un centro como \u00e9ste, de 14.000 metros cuadrados de superficie, puede llegar a ahorrar m\u00e1s del 70% de la energ\u00eda que consume.<\/strong> En datos medioambientales, la reducci\u00f3n en emisiones de CO2 al cabo del a\u00f1o equivale a plantar 9.000 \u00e1rboles.<\/strong><\/p>\n

No es muy habitual que los centros educativos se adhieran al dise\u00f1o de sus aulas siguiendo los criterios del Passivhaus. Pero, los datos demuestran que estos edificios deber\u00edan ser los primeros donde aplicar estos criterios, tanto para la preservaci\u00f3n del medio ambiente como para la salud y desarrollo de las personas que lo habitan.<\/p>\n

Los ni\u00f1os son el futuro del Planeta.<\/strong> Por lo tanto, todo lo que se ense\u00f1a y se muestra llega al resto de los \u00e1mbitos donde interact\u00faan. Sin quererlo, son el efecto multiplicador que procurar\u00e1 un futuro m\u00e1s sostenible concienciado con la preservaci\u00f3n del medio ambiente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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